放學后的新華小學校園里一片寂靜新來的校長林征正從校園里走過突然聽到爭吵聲尋聲望去他發(fā)現(xiàn)五年級的學生華小川和方明珠正在爭吵原來方明珠接受班主任江老師的任務(wù)監(jiān)督遲到的華小川受罰做值日華小川的哥們兒張晨要來幫忙方明珠堅決不允許雙方爭吵起來林校長感到把勞動當作懲罰是錯誤的無法讓學生認識自己的錯誤更無法讓他們了解教育與勞動相結(jié)合的重要性在黨的會議上林校長傳達了市委的指示學校要搞勤工儉學新華小學是全市試點學校之一并決定讓少先隊輔導員洪大為具體負責但江老師強調(diào)兒童的心理特征和教學經(jīng)驗堅持認為學校必須加強課堂教育不能搞勤工儉學不久學生們參加了運輪胎的勞動勞動鍛煉了老師、家長和同學們第二天有三個同學請病假這下江老師更有了借口林校長和教導主任到學生家進行家訪才知道是因為有些家長溺愛孩子不愿意讓孩子參加勞動市委劉書記肯定了他們的成績指導他們繼續(xù)開展勤工儉學在勞動中華小川從哥哥那里學會了制造釘子他和另外幾個孩子悄悄動手造了一批釘子江老師發(fā)現(xiàn)孩子們身上帶有釘子但誰也不肯說出來是怎么回事江老師傷心得病倒了在學校黨支部和家長們的幫助下孩子們辦起了釘子廠、半導體廠和玩具廠勤工儉學活動轟轟烈烈地在學校里開展起來了孩子們在勞動中受到了教育江老師也認識到了勤工儉學的重大意義溺愛孩子的家長——金大寶的父親要為建筑水電站采購釘子學校的釘子廠如數(shù)供應(yīng)使他也深深地受到了教育